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有这样一群孩子：不聋，却充耳不闻； 不盲，却视而不见； 不哑，却闭口不言…他们被诗意的称作“星星的孩子”。2020年4月2日是第13个世界孤独症日。
什么是孤独症？
孤独症，又称为“自闭症”，是一种广泛性的神经发育障碍性疾病，主要表现为社会交往与沟通障碍、行为刻板、兴趣狭窄等，严重影响了孩子的心理和生理健康。近年有数据显示，全球范围内孤独症的发病率不断攀升，估计患病率在1%左右。
虽然孤独症治疗是世界性的难题，且不能被彻底治愈，但是国内外的研究和实践表明，如果能够早期发现、早期诊断和科学干预（如运用人际关系疗法、孤独症早期丹佛干预模式训练、关键反应训练、ABA疗法、RDI言语训练、音乐治疗等）能够逐步提高他们的社会交往能力、社会适应能力、生活自理能力，甚至在接受培训后能回归社会。
孤独症康复需要遵循早开始、科学性、系统性、个体化、家庭化、社区化、长程高强度的原则，康复工作需要专业人士参与，同时也需要家庭的积极参与。
早期家庭干预的核心是什么？
孤独症儿童的核心障碍是社交障碍，因此社会交往的动机和技能是早期干预治疗的核心。社会交往主要体现在看、听、说这三个方面。
大部分的家长关注点都集中在说上面，但是说话之前的准备工作要做好。那么，在孤独症儿童会说话之前，家长应该用何种有效方式为孩子提供支持呢？
学习共同关注
诱导孩子目光交流，用延迟满足（比如手里拿着孩子感兴趣的玩具，等待孩子看你几秒后，再将玩具给孩子，而不是马上满足）、突然出现的声响（比如在过家家游戏中，玩偶突然唱歌）、意外的停顿（比如和孩子一起玩投球活动时，你跑到一半突然停下，注意观察孩子的反应）来吸引孩子的注意力，训练社交沟通能力。
听指令并给予强化
如听到妈妈呼唤时的一个回头，走到小卖部时发出“糖糖”这样一个声音，给予积极、自然和略带夸张的回应和强化。（孩子说出糖糖时可以给予具体的糖（强化物）这个物品作为奖励）。
学会轮替
例如，通过从一个勺子里吃东西，或一个杯子里喝饮料，来分享食物。我吃一口，把勺子/杯子递给你，然后你吃一口/喝一口……一直到吃完喝完为止；我把礼品的包装拉开一点点，然后你拉开一点点，然后相互轮替……一直到一起把包装拆开。(供稿：儿少精神科)
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